1、有人说，人只有两种选择：忙着死，或忙着活。我想我还有第三个选择：忙着等死。

2、站在讲台上的是合格的教师；站在讲台上的教师是骨干教师。站在讲台上的老师是能手。

3、你希望你的学生认真学习，但首先你必须认真学习，认真工作。

4、人在平坦中所得甚少，在十字架上所得甚多；从平淡到浅薄，从磨难到深沉。

5、一个人如果能从别人的思想中看到事物，并理解别人的思想活动，他就永远不必担心自己的未来。

6、与学生一起成长是新世纪教育工作者的新要求。

7、积极的人在每一次危机中都看到机会，而消极的人在每一次机会中都看到某种危机。

8、永远记住，每个学生都是天生的世界奇迹，并坚信，每个人都可以做到。

9、如果学生不喜欢自己，那是因为他们不够喜欢自己。因此，为了改变一些事情，我们必须先改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才能最终改变自己的世界。

10、在社会的压力下，年轻人的适应能力越来越强，不知不觉中习惯了被环境推着走。

11、要把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能是三流的教师；真正一流的教师是把不一流的学生培养成有用的人才。任何教育工作者之所以成为真正的教育工作者，是因为他成功地培养了非第一流的学生。

12、衡量失败的标准很简单：看看学生是更喜欢学习还是更讨厌学习。

教育思想理念格言

13、爱一个学生就是塑造一个学生，恨一个学生就是毁灭一个学生。

14、他给我最难忘的不是一件东西，而是一个想法，一个概念，没有实质，但对我来说，是一份非常珍贵的礼物。

15、我为科学的发展奋斗了五十多年。失败是我最努力工作的一个词。

16、生活中，很多的成功与失败与得失，并不是我们所能期待的，很多的事情并不是我们所能承受的，但是，只要我们努力去做，得到一份平静后的付出，其实也是一种幸福！

17、课本、教室、学校不是唯一的知识来源，大自然、人类社会、多彩的世界都是生活教科书。

18、在工作中做计划会让你有一个富有成效的一天和一个富有成效的生活。

19、船在港口最安全，但那不是造船的目的；一个人在家里最舒服，但这不是作为一个人的目的；只有不断自我挑战，自我突破，才能实现人生的价值。

20、学生认为学生是学习的主体；学生是具有不同个性的学生；学生们正在成长。

21、只教书不搞科研的教师是教学的表面化；只从事科学研究而不教书的教师，他们的科学研究是空洞的。

22、这一成果主要体现了学习起点的新状态，而不是最终的结论。我们应该从发展的角度来看待学生、教师和学校。

23、锚不怕埋没自己。当人们看不到它时，它是在为人类服务。

24、我不需要变得富有。更多的财富意味着只有四匹马而不是两匹来拉我的马车。我唯一的目的就是为人类服务。

蒙氏的教育理念格言

25、人生的关键在于思想、精神和心情。努力让自己的思路清晰，让自己的精神饱满，让自己每天都有一个有害的、平和的、愉快的心情，这是非常重要的。

26、学生崇拜老师，老师不值得炫耀；只有把学生培养成受人钦佩的人，教师才应受人钦佩。

27、我们每个人都应该在新课程中积极寻找自己，在新课程中找到自己的意义，积极融入新课程，敢于承担责任，善于解决问题，让新课程成为自己生活的一部分。

28、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民无私服务中，你可以找到自己的幸福。

29、每个孩子都是宝贵的生命，每个学生都是生动的图画。教师要实现儿童生活的最大丰富性和主动性，关注学生成长和发展的每一个进步，帮助学生发现和肯定自己。

30、世界上没有奖励来激励工作，所有的奖励都只是用来奖励工作的结果。

31、人的理想总是忽隐忽现，但从不放弃，在挫折中失去了时间，理想就会鼓励他，但理想是虚幻的，难以捉摸的。

32、老师把他的学生看作天使，他就生活在天堂里。把学生看作魔鬼，他就生活在地狱里。

33、所有的成功都比不上成功地驯服自己。所有的失败，再输给自己的失败，都是微不足道的。

34、没有专业冷热，没有高中。不要因为你的学校、学位或专业而沾沾自喜，也不要因为你的专业不受欢迎而自卑。记住，学位并不是最重要的。

35、行作顶尖学者的才学观；人才观；终身学习的人才观。

36、完成伟大的事业不在于体力、速度或身体的敏捷，而在于品格、意志和知识的力量。

数学老师的教学理念格言

37、对自己严格一点。不要安逸，不要害怕改变，不要被得失所左右。

38、教师必须能够发挥学生的长处，能够猜测他们的能力，能够了解他们的学位，能够测试他们的才能，能够巩固和鼓励他们的优点的一切倾向，能够帮助他们发展，能够使他们相信他们的优点。

39、生活中最好的事情是，当你停止生活的时候，你仍然可以用你所创造的东西为人们服务。

40、欣赏就在我们身边，欣赏就在我们的言传身教中，所以我们老师从多角度、多角度去评价学生，让每个学生在自信中成长。

41、对于大多数学生来说，长大后成为一个普通人在大多数，因此，教师遵循人才成长的规律，是小草，让他装点大地，是参天大树，让他成为栋梁。

42、我的工作，我的努力，我的努力，我的生活，我爱你，我更爱我自己。

43、我们学会在劳动的过程中思考，在劳动的结果中思考，我们学会了世界的秘密，然后我们才真正改变了我们的生活。

44、任何一条路都是自己走出来的，不是自己在梦里走出来的。

45、成长需要动机。面对失败或成功的后果，孩子最需要大人的安慰或鼓励，学生最希望得到老师的公平评价和肯定。教师拿起表扬的武器，可以减少学生失败后的气馁，增加学生成功后的信心。

46、教师对待学生要用放大镜、镜子和显微镜：放大镜发掘学生的亮点；镜子能消除学生的缺点；显微镜揭示了这个学生的个性。

47、教师最大的乐趣，最大的乐趣是觉得自己是学生所需要的，是学生所感到的亲切，是能够给学生带来欢乐的。

48、我白领：今天领了工资，交了水电费，买了油米粉，摸了摸口袋，叹了口气，这个月的工资白领又来了。

班主任带班的理念格言

49、只有家庭服务于企业，企业与家庭才能同时生存和发展；如果企业的经营是以服务家庭为原则，那么企业与家庭就是两败俱伤的。

50、当你想开始一项新事业时，十个人中就有一两个可以在为时不晚之前开始。

51、让每一个孩子得到爱的水，得到知识的浇灌，让每一个孩子在知识的绿色海洋中和谐、独立、快乐地成长。

52、一个漂亮女人的声音，鬣狗的嚎叫，鳄鱼的眼泪，土狼的嚎叫，都不能使我动摇。

53、一个教师最重要的不是超越别人，而是不断超越自己。教师要不断超越自己的过去，要有简单的感情，调整自己的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以精湛的技艺展示个人才华；与。

54、没有教不好的学生，只是没有找到教好的方法。

55、梯子的台阶从来都不是用来放脚的，它只是让人的脚放一段时间，以便让一只脚可以上去。

56、宽容不是宽容或纵容，而是理解和尊重那些在严格要求下犯错的学生，给他们充分的反思时间和改正的机会，让他们最终改正自己的错误。

57、创新是对常规的突破，教师应在教学中不断突破旧的教学范式。教师在教学内容和教学形式上都应有选择、探索和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和追求成为标准化的牺牲品。

58、用心灵去感受，用感情去赢得感情，这是教师的基本技能。做一个学生一天，去体验学习的生活，然后去反思：教与学的和谐。

59、工作中充满了苦涩，有过奔跑，有过哭泣，有过微笑，但我们仍然要梦想，永不停止。因为这是你活着的最好证明。

60、每个孩子都希望成功，都希望得到认可和表扬。