1、给学生一个世界，给老师一片天空。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

3、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

4、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

5、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

6、人生的价值在于付出，多付出一点你就与众不同。

7、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

8、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。

9、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

10、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

11、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

12、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

13、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

14、行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运

15、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

17、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。

18、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

19、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

20、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

21、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。

22、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

23、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

24、备课组的活动质量，决定学科质量。

25、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

26、老老实实做人，认认真真教书。

27、家长们信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功。

28、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

29、依法办学，以质立校；管理兴校，教师强校。

30、我认为一堂好课应上得学生小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开，这是充满生命活力的具体体现。

31、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。

32、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

33、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

34、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

35、不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块变成了美丽的鹅卵石。

36、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

37、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

38、纳百川，容学问，立德行，善人品。

39、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

40、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。