1、要辛勤工作，铁杵磨成针。曹雪（四川省中部上川南路彭山县志）。
2、我们不能同草木一起腐烂，不能同醉，浪费生命，要有所作为！
3、教育上的错误比任何其他错误都糟糕。教育上的错误和医学上的错误是一样的。我们不应该在第二次或第三次补偿他们。它们的影响将持续一生。约翰·洛克关于教育的漫谈。
4、将凌绝顶时，一览众山小。杜甫（王岳）。
5、4.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
6、要想察验别人的心，柏拉图需要三样东西：知识、仁慈和勇气。
7、积极的鼓励比消极的刺激好，但是不要用得太多，以免失去效果。如果使用得当，刺激是有益的，但只是偶尔使用。陈鹤琴（家庭教育）。
8、天行健，君子以自强不息。（周易）qianxiang。
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9、高目标。诸葛亮的（周易）。
10、教育是形成一个人的性格。欧文，人类的思想和实践。
11、我们提出两条教育戒律：第一，不要教太多的科目；无论你教什么，都要教得透彻。罗素，教育的目的。
12、一寸光阴一寸金，一寸金难买一寸光阴。增强良性散文。
13、学校的理想是不让任何没有受过智力训练的人进入生活。愚蠢的人对社会是危险的，不管他们接受的教育水平如何。苏霍姆林斯基给教师的建议。
14、在道德教育中，只有一件事是既适合儿童，又对所有年龄段的人最重要的，那就是永远不损害他人。卢梭的（爱弥尔）。
15、能够生存下来的物种，不是最强壮的，也不是最聪明的，而是那些对变化反应迅速的物种。
16、工作和娱乐可以使一个民族复兴，但休闲却可能使其灭亡。（新五代灵官传）简介。
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17、生命不能重复一次，但很多人不擅长重复一次。
18、从孩子入学的第一天起，善于观察，不断地巩固和发展他们身上所有的优点。苏霍姆林斯基，（相信孩子们）。
19、讲道理才是真正对待孩子的方法。约翰·洛克关于教育的漫谈。
20、世界上的东西往往会陷入困境，迷失在奢侈之中。
21、要不断提高自己的能力，才能造福自己和他人。有能力把事情做好是没有用的。故事的结局总是满篇回归，才是标题。
22、你想成为一个快乐的人吗？愿你先学会受苦。
23、老了冷了，才知道松柏也枯萎了。（论语）。
24、我一直很讨厌那些靠自己吃饭的人。人是无衣无食的。
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25、石头可以砸碎，但不能搬开；丹可以被磨碎，而不是被剥去。鲁诗春秋成联。
26、当看到危机中的大臣节，天下乱忠而好。（蓟城北门之旅）作者：包昭。
27、即使在天堂里，在宏伟神圣的宫殿里独自漫步，没有一个伴侣，也是不愉快的。
28、这所学校是一个应用心理学实验室。约翰·杜威（学校与社会）。
29、有两样东西是最神圣的，不变的，不断变化的，最使我们惊讶和震惊的，那就是天上的星空和我们心中的道德法则。
30、生活是学校。在那里，与其说是快乐，不如说是不幸造就了一个好老师。因为，生存就是在孤独的深渊里。
31、真正的学者真正伟大的地方，是偷偷做了很多伟大的工作而不那么出名。
32、我的丈夫就像万里之外的邻居。曹植（送一匹白马给王彪）。
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33、骄傲不长，欲望不纵，快乐不极端，野心不饱满。
34、日日行，不怕千万里；常做，不怕千事。座右铭：一起做事。
35、卑微的地位不敢忘记国家，事情一定要解决。陆游，疾病的兴起。
36、三思而后行，以免做傻事。因为匆忙的行动和言辞是卑劣的标志。毕达哥拉斯。
37、我们不应该为了惩罚孩子而惩罚他们；我们应该让他们感到这些惩罚是他们不良行为的自然后果。卢梭的（爱弥尔）。
38、有些人太严格，有些人太放任，两者都是不可避免的。卢梭的（爱弥尔）。
39、当影响到学生的内心世界时，他们内心最敏感的角落不应该是伤害自尊。苏霍姆林斯基，（相信孩子们）。
40、当他死的时候，他突然看到了死亡。（白马）作者：曹植。
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41、如果你因失去了太阳而流泪，那么你也将失去群星了。
42、统治者有他的缺点；每一寸都有它的优点。东西是不够的；他不够聪明。屈原的占卜。
43、要不断提高自己的能力，才能造福自己和他人。有能力把事情做好是没有用的。故事的结局总是金像奖的提名。
44、如果一个聪明人能够条件反射，他就会是好人；一个坏人不能反身；因为人子阿，他的怨言甚多。因为作父亲的是强暴的。
45、坚定的意志和勇气，这是公正的。只是，陌生人的美德。“训练士兵的真实体验”
46、不断学习，你就会知道一切。你知道的越多，你的力量就越大。
47、立志是事业的大门，工作是旅程。
48、教学的艺术就是让学生喜欢你所教的东西。卢梭的（爱弥尔）。