1、美育是将美学理论应用于教育，以培养情感为目的的教育。

2、在一切事物中，有一种奇怪的教育力量，能使孩子享受到美的快乐和满足。（前苏联）苏霍姆林斯基。

3、特别是科学研究，尤其在自力更生的基础上，充满了创造性的意义。当然，自力更生不等于封锁自己。

4、无所不能的人真的什么都做不了，而精通一切的人真的什么都做不了。Taofen选集。

5、培养一个人就是培养他对未来的希望。

形容读书的名言形容如饥似渴

6、没时间教育儿子就没时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基。

7、学习需要最大的强度和最大的热情。

8、精神的浩瀚，想象力的活动，心灵的勤奋，才是天才。

9、提出问题往往比解决问题更重要，因为解决问题可能只是一种教学或实验技能。提出新问题，创造新可能性，从新的角度看待老问题，需要创造性的想象力，这标志着科学的真正进步。

10、一旦一个科学家取得了成功，他应该忘记他所做的，经常思考他应该做什么。

怎么去形容读书的名言

11、读一本好书就像交一个好朋友。

12、生活是一种语言，它向我们传达一些真理；如果我们用另一种方式学习它，我们将无法生存。

13、科学研究就是探索未知。科研人员不仅要有严肃、严谨、严谨的学风，更要有思考、行动、冒险的精神。两者缺一不可。

14、交一本书，可以破万卷恶书；交一个人，一个字也不知道。“格言”

15、当教师了解到每个学生都是一个有个性的人，有自己的志向，有自己的智慧，有自己的性格结构，这样的了解可以帮助教师去爱和尊重孩子。

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16、没有艰苦的劳动，就没有科学的创造。

17、儿童集体舆论的力量完全是一种可以感受到的物质的、现实的教育力量。

18、科学灵感绝不是一场等待的游戏。如果有科学发现的机会，只能给有文化的人，给善于独立思考的人，给有恒心的人，而不能给懒惰的人。

19、在科学上，我们应该关注事物，而不是人。

20、我们必须振作起来，努力学习。下苦功，三个字，一个叫下苦功，一个叫下苦功，一个叫下苦功，我们要振作起来，下苦功。